Le module Moulin en Energie

Publics :
_ animateurs et enseignants en autonomie
_ élèves de cycle 3, collège

Démarche, méthodologie :
5 phases réparties sur 3 séances :
_ Représentations initiales
_Eveil et Questionnement
_Expérimentation/découverte/compréhension
_Transmission/action
_Evaluation (+ bilan/évaluation pour avoir un retour sur l'animation)

Type d'outil :
Fiches pédagogiques mises en ligne (fiches animateurs+ ressources)
Fiches élèves, matériel, outil  dans la malle pédagogique

Objectifs :
Objectifs pédagogiques de l'outil :

• Sensibiliser les jeunes à l'importance de l'énergie dans leur vie quotidienne (à la maison, à l'école, dans les loisirs)
• Permettre aux jeunes d'acquérir les connaissances liées à l'énergie afin de les responsabiliser
• Permettre la mise en place d'un projet par une démarche impliquant le jeune
• Sensibiliser les jeunes aux enjeux de l'énergie, les rendre acteurs de leurs consommations d’énergie (utiliser rationnellement l'énergie…), et son évolution à travers l'histoire.

Objectifs de savoir :

• Définir l’énergie et ses différentes formes
• Connaître les diverses sources d’énergies à travers l’histoire et actuelles et à venir, dans le monde
• Découvrir les techniques de production, de transformation, de transport et leurs conséquences sur l’environnement
• Prendre conscience de la consommation, le gaspillage de l’énergie, les différentes utilisations
• Apprendre à maîtriser l’énergie
• Connaître du vocabulaire lié au moulin à eau (meunier, céréales, engrenages, poulies, courroies )

Objectifs de savoir-faire :

• Réaliser des petits montages et des expériences
• Trouver des solutions concrètes (techniques) pour une utilisation rationnelle de l’énergie (four solaire)
• Acquérir les gestes individuels limitant la surconsommation d’énergie
• Transformer de la matière (céréales > farine > pain)
• Découvrir le patrimoine (transmission de valeurs) 

Objectifs de savoir-être :

• Développer un esprit ouvert, objectif et critique à l’égard des problématiques énergétiques
• Adopter une attitude responsable pour favoriser une utilisation rationnelle de l’énergie
• Rendre citoyens les jeunes vis-à-vis de leurs consommations